Greške su deo učenja, bilo da je reč o školi, sportu ili svakodnevnim obavezama. Deci je potrebno da znaju da neuspešan pokušaj nije razlog za odustajanje i da ne moraju sve da urade savršeno iz prvog puta.
Roditelji im u tome mogu pomoći tako što će saslušati njihovo razočaranje i ohrabriti ih da pokušaju ponovo.
Postoje svakodnevne situacije u kojima roditelji mogu postepeno da prepuste detetu više odgovornosti, uz očekivanja prilagođena njegovom uzrastu.
Poraz na utakmici ili takmičenju
Kada dete izgubi utakmicu ili nastup ne prođe kako je zamislilo, važno je da roditelj ostane podrška. Dodatni pritisak zbog rezultata može da potisne zadovoljstvo učestvovanja. Takvo iskustvo pruža priliku da dete upozna i neprijatnu stranu takmičenja i nauči kako da prihvati poraz.
Propusti u kućnim obavezama
Skupljanje igračaka, sređivanje radnog stola ili priprema stvari za naredni dan mogu biti prve vežbe odgovornosti. Kada dete nešto zaboravi, korisno je dati mu priliku da propust primeti i popravi. Ako roditelj stalno završava sve umesto njega, prostora za samostalnost ostaje manje.
Neslaganje sa prijateljima
Roditelji ponekad požele da odmah reše svaku dečju raspravu. Ipak, manja neslaganja mogu biti prilika da dete razmisli o prijateljstvu, svojim osećanjima i granicama. Razgovor sa roditeljem može mu pomoći da sagleda odnos i donese sopstvenu odluku.
Greške u školskim zadacima
Roditelj treba jasno da objasni šta se od deteta očekuje, ali i da mu ostavi prostor za samostalan rad. Školske obaveze pružaju priliku za vežbanje organizacije i preuzimanje odgovornosti za urađeno ili propušteno.
Posle greške najviše znači miran razgovor
Kada je dete uznemireno, razgovor o rešenju može da sačeka da se smiri. Najpre mu treba pokazati da razumemo koliko mu je nešto bilo važno. Potom možemo zajedno da razmotrimo šta nije uspelo i šta bi naredni put moglo drugačije.
Pomaže i kada roditelji govore o sopstvenim greškama i načinu na koji su ih ispravili. Tako dete vidi da se teškoće događaju svima i da postoji put dalje posle neuspeha. Cilj je da postepeno stekne sigurnost da može da pokuša, pogreši, zatraži pomoć i nastavi.
