Dejan Vuk Stanković je istakao da je Ministarstvo prosvete ove godine izdvojilo više od 40 miliona dinara za obuke nastavnika koji će primenjivati robotiku i veštačku inteligenciju u nastavi, kao i da postoji namera da se takva ulaganja nastave i u narednom periodu.
„Nameravamo da i u sledećoj godini zadržimo barem toliki budžet, ako ne i povećamo budžet za takve svrhe“, rekao je Stanković.
On je dodao da je potrebno dalje ulaganje u digitalnu opremu obrazovnih ustanova, kao i u proširenje kapaciteta data centra u Kragujevcu i modernizaciju opreme u školama širom Srbije.
Tehnologija kao podrška, a ne zamena za nastavnike
Govoreći o ulozi savremenih tehnologija u obrazovanju, Stanković je naglasio da digitalizacija može da unapredi nastavu, ali da ne može zameniti nastavnika.
„Ljudi su ti koji mogu da proizvedu pozitivan pedagoški učinak“, rekao je on.
Prema njegovim rečima, učenici u Srbiji već kroz nastavne programe od ranog uzrasta dolaze u kontakt sa sadržajima koji se odnose na nove tehnologije, ali je potrebno dodatno ulagati u digitalnu opremljenost i obuke nastavnika.
„Treba da menjamo metode učenja, treba da koristimo savremene pristupe sticanju i verifikaciji znanja, da podstičemo radoznalost kod dece“, istakao je Stanković.
Obrazovanje kao najveći resurs zemlje
Stanković je ocenio da je ljudski kapital najvažniji resurs Srbije i da ulaganje u obrazovanje treba posmatrati kao ulaganje u budući razvoj društva.
„Mislim da smo zemlja talentovanih ljudi, mislim da smo zemlja koja treba da shvati da je obrazovanje najznačajniji resurs koji Srbija ima, zato što naš najveći kapital nisu prirodna bogatstva, naš najveći kapital je ljudski kapital“, rekao je ministar.
On je dodao da ulaganje u obrazovanje nije trošak, već mogućnost da zemlja unapredi svoj ekonomski razvoj i nivo obrazovanosti.
Reforma obrazovanja i promena školske mreže
Govoreći o narednim koracima u obrazovnom sistemu, Stanković je rekao da predstoji važan reformski proces, uključujući i promenu mreže osnovnih i srednjih škola.
Prema njegovim rečima, postojeća mreža škola nastala je u drugačijim demografskim i ekonomskim okolnostima i mora se prilagoditi savremenim potrebama.
„Moramo menjati tu mrežu i prilagođavati je vremenu u kome živimo“, zaključio je Stanković.
On je ocenio i da se nastava u niškom i leskovačkom okrugu stabilizovala, kao i da se obrazovni sistem vraća u redovne tokove.
„Danas više ne govorimo o krizi obrazovnog sistema, nego o njegovoj reformi. Te reforme ne mogu da čekaju, one moraju da budu dobro osmišljene i da se sprovode korak po korak“, rekao je Stanković.
