U Flandriji, severnom delu Belgije, 5,6 odsto učenika prvog razreda prošle školske godine ponavljalo je razred.
Stručnjaci objašnjenje vide upravo u značaju prve školske godine, kada se postavljaju temelji za čitanje, jezik i matematiku. Deca koja u tom periodu ne uspeju da savladaju osnovna znanja kasnije mnogo teže prate nastavu, pa škole neretko preporučuju ponavljanje razreda.
Profesorka Univerziteta u Haseltu Mieke Goos, koja je proučavala ovu pojavu, navodi da se problemi često mogu uočiti još pre polaska u školu.
Teškoće se vide još u vrtiću
Iskustva nastavnika pokazuju da mnoga deca koja kasnije ponavljaju prvi razred već na kraju vrtića dobijaju procenu da još nisu potpuno spremna za školu.
Do sada takva preporuka nije bila obavezujuća, pa su roditelji mogli da odluče da dete ipak upišu u prvi razred.
Problem, međutim, nije samo u tome da li dete zna slova ili brojeve. Stručnjaci ističu da su za uspešan početak školovanja podjednako važni koncentracija, radne navike, samostalnost, kao i socijalna i emocionalna zrelost.
Dodatna godina u vrtiću nekim mališanima može da pruži upravo vreme koje im je potrebno da te sposobnosti razviju pre nego što se suoče sa zahtevima prvog razreda.
Zbog toga se u flamanskom obrazovnom sistemu menjaju pravila, pa će procena stručnjaka o tome da li je dete spremno za polazak u školu imati znatno veću težinu nego do sada.
Očekuje se da bi takva promena mogla da smanji broj dece koja već na samom početku školovanja moraju da ponavljaju godinu.
Ipak, nisu svi stručnjaci uvereni da je zadržavanje deteta najbolje rešenje. Goos smatra da bi bilo korisnije da dete, kada god je to moguće, nastavi školovanje sa svojim vršnjacima, ali uz dodatnu pomoć i individualnu podršku.
Problem je što škole za takav pristup često nemaju dovoljno nastavnika, vremena i drugih resursa. Zbog toga je u praksi nekada jednostavnije ostaviti dete još godinu dana u vrtiću ili mu preporučiti ponavljanje razreda.
Podatak da 5,6 odsto prvačića ponavlja godinu zato je otvorio širu raspravu u Belgiji – da li dete treba da krene u školu samo zato što je dostiglo određeni uzrast ili onda kada je za školske obaveze zaista spremno.
